「夏休みはあれだけ頑張ったのに、9月の模試で結果が出なかった」
「過去問も模試も塾の宿題もあって、何を優先すればいいのか分からない」
「全部やらせたいけれど、とにかく時間が足りない」
中学受験をする6年生の9月は、過去問・模試・塾の宿題が重なり、何を優先すべきか迷いやすい時期です。
塾の後期カリキュラムに加えて、志望校別の対策、模試、過去問、学校行事などが重なります。
一方で、夏休みが終わって学校が始まるため、家庭学習に使える時間はむしろ減りやすくなります。
ここで大切なのは、やることをさらに増やすことではありません。
「何を優先して、何を減らすか」を決め直すことです。
この記事では、中学受験をする6年生が9月に何を優先すべきか、過去問・模試・塾の宿題をどう組み合わせるかを、これまでの指導経験をもとに具体的に解説します。
ゆうた
9月になると「何から手をつければいいですか？」というご相談が一気に増えます。
この記事を読み終わったときに、今週何を優先するのかが整理できる状態を目指して解説します。
この記事を読むと、次のことが分かります。
・6年生の9月に何を最優先すべきか
・過去問・模試・塾の宿題をどうスケジュールに入れるか
・9月の過去問をどのように進めるか
・模試の結果を10月以降の勉強にどうつなげるか
・親が9月にできるサポート
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結論：6年生の9月は「やることを増やす」より「優先順位を決める」
9月は、過去問・模試・塾の宿題など、やることが一気に増える時期です。
一方で、学校が始まるため、家庭学習に使える時間は夏休みより少なくなります。
だからこそ、全部をこなそうとするのではなく、「志望校合格のために今やるべきこと」を先に決めることが大切です。
| 9月に起きること | ご家庭がやりがちなこと | 受験コーチゆうたのおすすめ | |
|---|---|---|---|
| 塾 | 後期に入り演習量が増える | 増えた宿題を全部こなそうとする | 宿題を仕分けて、必要なものだけ残す |
| 模試 | 判定つきの模試が増える | 判定の数字に一喜一憂する | 判定ではなく、答案の中身を見る |
| 過去問 | 本格的に進める時期に入る | 週末に思い出したときだけ解く | 週の回数を先に決めて予定表に入れる |
| 時間 | 増えない | 睡眠時間を削って対応する | 削るのは睡眠ではなく、優先度の低い課題 |
9月は「全部やる」のではなく、優先順位をつけることが重要です。
ここから、何を残して何を減らすのかを具体的に見ていきます。
6年生の9月に、実際に何が起きるのか
まずは9月という月の全体像を押さえておきましょう。
何が重なるのかが見えていないと、優先順位のつけようがないからです。
| 予定 | 9月の状況 | 親御さんが気をつけたいこと |
|---|---|---|
| 塾の後期カリキュラム | 単元学習から演習中心に切り替わる | 演習量が増えるぶん、宿題の総量も増える |
| 判定つきの模試 | 受ける回数が増える（開始時期は塾によって異なります） | 数字だけを見ると親子とも消耗する |
| 過去問演習 | 夏に始めたものを、量を積む段階へ | 週の回数を決めないと後ろ倒しになる |
| 学校行事 | 運動会・学芸会などの練習期間 | 平日の家庭学習時間が実際に減る |
塾の後期授業と志望校別対策が本格化する
塾によって進み方は異なりますが、6年生の9月以降は、通常授業に加えて演習や志望校別対策の比重が大きくなっていきます。
ここで注意したいのが、塾から出された課題をすべて同じ優先順位でこなそうとしないことです。
志望校の出題傾向や今の苦手分野を見ながら、「今、本当に必要な課題は何か」を整理していく必要があります。
判定つきの模試が増える
9月以降は、志望校判定の模試を受ける機会が増えていきます。
ここで大切なのは、判定を見ることだけで終わらせないことです。模試の復習まで含めて予定に入れておかないと、受けっぱなしのまま次の模試を迎えてしまいます。
模試は「今の位置を知るもの」であると同時に、「次に何を勉強するかを決める材料」として使っていきましょう。
過去問は「始める時期」ではなく「積む時期」
受験コーチゆうたでは、過去問は6年生の夏から取り組み始めることをおすすめしています。
9月は「始める月」というより、実際に解いた結果から弱点を見つけ、次の学習につなげながら量を積んでいく時期です。
まだ1年分も解けていない場合でも、焦る必要はありません。
9月からでも、志望校ごとに取り組む年数と週の回数を決めて、計画的に進めていきましょう。
学校が始まり、平日の勉強時間は減りやすい
夏休みが終わって学校が始まると、平日の家庭学習に使える時間はどうしても短くなります。
さらに、学校行事の練習などが重なる時期は、帰宅後の疲れも大きくなります。
8月と同じ学習量をそのまま入れるのではなく、学校・塾・睡眠の時間を先に確保したうえで、残った時間に何を優先するかを決めていきましょう。
ゆうた
予定が回らないときは、お子さんのやる気を疑う前に、「そもそも入りきる量なのか」を見直してみてください。
6年生の9月、優先順位はこの順番で決める
ここからが本題です。9月に何を上に置くのか、順番をはっきりさせます。
受験コーチゆうたでおすすめしている順番は、次のとおりです。
- 志望校の合格最低点から逆算して、今月の目標を決める
- 過去問（週の回数を先に確保する）
- 過去問と模試から出てきた苦手の潰し込み
- 塾の授業の復習（習ったことを定着させる）
- 塾の宿題（仕分けたあとに残ったもの）
大事なのは、宿題がいちばん下にあるという点です。
宿題を最初にスケジュールへ入れない
9月は、塾の宿題から先に予定表を埋めるのではなく、志望校合格に必要な学習から順番に入れていくことが大切です。
理由は3つあります。
塾から出される宿題の中には、今のお子さんにとって優先度が低いものもあります。また、すべてを予定に入れてしまうと、本当に重要な課題が手薄になります。そして9月は、過去問や苦手分野の復習など、宿題より優先したい学習も出てきます。
宿題は、提出すること自体が目的ではありません。志望校合格につながる学習として活用することが大切です。
ただし、塾のカリキュラムについていけていて、塾の指示どおりに進めて成績が伸びているお子さんは、そのままで問題ありません。
ここでお伝えしているのは、「塾の宿題を全部こなしているのに、なかなか成績につながらない」というご家庭に向けた考え方です。
重要なことから予定表に入れる
やり方はシンプルで、順番を逆にするだけです。
過去問と苦手克服を先に予定表へ書き込み、そのあとに残った時間へ塾の宿題を入れる。
これだけで、同じ勉強時間でも中身が変わります。
| 悪い順番 | 良い順番 | |
|---|---|---|
| 最初に書くもの | 塾の宿題 | 今月の目標点と、そこから逆算した課題 |
| 次に書くもの | 学校の宿題 | 過去問（週の回数） |
| 最後に残るもの | 過去問・苦手克服（結局やらない） | 塾の宿題（仕分けたあとの分） |
| 結果 | 忙しいのに点が動かない | 時間は同じでも、点になるところに時間が乗る |
「緊急ではないけれど重要なこと」を守る
もう少し踏み込むと、9月に守るべきなのは「緊急ではないけれど重要なこと」です。
明日までの宿題は「緊急」です。だから何もしなくても手をつけます。一方、志望校の過去問を1年分解くこと、算数の苦手単元に戻ることは、締め切りがないので後回しになります。
けれども、合否に効くのは後者のほうです。締め切りがないものほど、先に予定表へ書くのがおすすめです。
目標を決めると、やらなくていいことが決まる
「何を減らせばいいか分からない」というご相談をよくいただきますが、これは目標が具体的になっていないことが原因です。
「9月中に、算数の大問1の計算問題を満点にする」まで具体化すると、そのために必要な教材と、必要でない宿題が自動的に分かれます。
逆に「算数を頑張る」のままだと、目の前の宿題を全部やるしかなくなります。
ゆうた
優先順位を変えるだけで、勉強時間は増やさずに成績を伸ばせます。9月に増やすべきなのは時間ではなく、時間の使い方の精度のほうです。
6年生の9月、1週間の型はこう組む
順番が決まったら、次は1週間に落とし込みます。ここが決まると、毎週ゼロから考える必要がなくなります。
まず「今週の目標点」を書く
予定表の一番上に書くのは、日付でも宿題でもありません。直近の目標点数です。
順番は、
- 直近の目標点数を書く
- 今週やるべきことを書く
- 日付を書く
- すでに埋まっている時間（学校・塾・習い事）を埋める
- 重要なやるべきことを書く
- 学校や塾の宿題などを書き入れる
の6ステップです。
宿題が最後に来ていることに注目です。
この順番で書くだけで、優先順位が自動的に守られます。
9月の1週間の型（例）
実際の形にすると、次のようになります。ご家庭の塾の曜日に合わせて動かしていただいて構いません。
| 曜日 | 主に置くもの | ねらい |
|---|---|---|
| 月 | 前週の過去問の直し（△の問題） | 解きっぱなしにしない |
| 火 | 塾の授業の復習＋仕分けた宿題 | 習ったその日に定着させる |
| 水 | 苦手単元の潰し込み（1科目） | 4科目に散らさない |
| 木 | 塾の授業の復習＋仕分けた宿題 | 同上 |
| 金 | 語彙・計算など毎日の基礎 | 短時間でよいので切らさない |
| 土 | 過去問を1回分（時間制限なし） | まとまった時間が取れる日に置く |
| 日 | 過去問の採点と仕分け／模試 | 解いた直後に仕分けまで終える |
ポイントは、過去問を解く日と直す日をセットで決めておくことです。
解く日だけ決めて直す日を決めないと、答え合わせが週をまたぎ、何を間違えたか忘れた状態で直すことになります。
スケジュールの立て方そのものは、関連記事「【有益】中学受験をする6年生のスケジュールを立てるコツ7選！勉強時間の目安や意識すべきことも解説」に通年の形でまとめています。
9月の過去問の進め方
9月の中心はここです。順に見ていきます。
9月は、まず時間を気にしすぎず解き切る
9月は、制限時間内に解き切ることだけを意識するよりも、まずは問題を最後まで解いて、どこでつまずいているのかを確認することを優先したい時期です。
時間を測る場合でも、点数だけを見て一喜一憂するのではなく、「どの問題なら取れたのか」「どこで時間を使いすぎたのか」を確認して、次の学習につなげていきましょう。
古い年度から、第一志望は10年分を2周
年数と順番の目安は次のとおりです。
第一志望は10年分を2周、第二志望と第三志望はそれぞれ5年分を2周。そして古い年度から取り組みます。新しい年度ほど最新の傾向がつかめるので、直前期に残しておくためです。
9月に決めておきたいのは「週に何回分やるか」
9月に過去問を進めるうえで、最初に決めておきたいのが「1週間に何回分取り組むか」です。
まずは、志望校ごとに何年分を何周するのかを決めます。受験コーチゆうたでは、目安として次のように考えています。
| 志望校 | 年数 | 周回 |
|---|---|---|
| 第一志望 | 10年分 | 2周 |
| 第二志望 | 5年分 | 2周 |
| 第三志望 | 5年分 | 2周 |
ここまで決めたら、入試までに取り組む過去問の総回数を出します。
その回数を、9月から本番までの残り週数で分ければ、「1週間に何回分進めればいいか」が見えてきます。
大切なのは、その回数を予定表に先に入れて、曜日まで決めておくことです。「時間があったらやる」では、塾の宿題や模試に押されて、どうしても後回しになりやすくなります。
※志望校の数や、すでに取り組んだ過去問の量によって必要な回数は変わります。ご家庭の状況に合わせて調整してください。
目標は満点ではなく、合格最低点
過去問で目指すのは満点ではありません。合格最低点を超えることです。
4教科の総合点で合否は決まります。得意科目で少し高めに取れるなら、苦手科目は低めの目標でも合格最低点には届きます。
9月の時点で苦手科目を完璧にしようとするのは、時間の使い方としてもったいない選択です。
解いたら、その場で3つに仕分ける
過去問は解いて終わりではありません。採点したあとに、必ず3つに分けます。
- ◯＝迷わずスラスラ解けた問題。
- △＝間違えたけれど、解説を読めば解けそうな問題。
- ✕＝時間をかけても解けそうにない問題。
復習は△だけ。✕は無視して構いません
いちばん伸びるのは△です。✕に時間をかけても、解けるようになるまでに長い時間がかかります。
短期間で◯に変えられるのは△のほうです。9月から1月までの限られた時間は、△に寄せるのが効率的だと考えています。
「間引く勇気」という言い方を私はよくしますが、9月はこの勇気がいちばん試される月です。
過去問から、次の1週間の勉強を決める
過去問は、合否を占うためのものではありません。次に何を勉強するかを決めるための教材です。
過去問を解いたら、どの単元から出題されているか、どこで失点したかを確認します。
よく出る分野や△だった問題を見つけたら、普段使っているテキストで類似問題に取り組みます。それでも難しければ、基礎問題まで戻って復習しましょう。
こうして過去問で見つかった課題を、次の1週間の学習予定につなげていきます。
なお、塾のカリキュラムについていけていて、塾の言うとおりに進めて成績が伸びてきたお子さんは、過去問も塾の指示どおりに進めるのがいいと思います。
ここでお伝えしているのは、「これまで塾の言うとおりにやってきたけれど、イマイチ成績が伸びなかった」というご家庭に向けた話です。
過去問対策そのものの手順は、関連記事「【塾講師直伝】中学受験の過去問対策のやり方4STEP！効果を高めるポイントも徹底解説」に詳しくまとめています。
ゆうた
まずはご家庭の総量を数えて、週に何回分になるかを出してみましょう。回数が決まると、宿題を減らす判断もしやすくなります。
9月からの模試は「判定」ではなく「教材」として使う
9月は模試の月でもあります。
ここでの向き合い方が、10月以降の親子関係を大きく左右します。
模試の偏差値より、過去問の点数で判断する
志望校に届くかどうかを見るとき、私は模試の判定より過去問の点数を重く見ています。
模試は受験者全体の中での位置を示すもので、志望校の入試問題の傾向とは別物です。志望校の問題で合格最低点にどれだけ近づいているか。判断材料としてはこちらのほうが直接的です。
判定の数字は、志望校を決める材料のひとつであって、答えそのものではありません。
結果を見る順番を決めておく
模試が返ってきたら、見る順番を先に決めておきましょう。
順番を決めていないと、いちばん上の判定欄で親子とも止まってしまいます。
- 正答率の高い問題を落としていないか
- 落とした問題は、◯△✕のどれか
- △の問題が、どの単元に集まっているか
- そこで初めて、偏差値と判定を見る
多くの受験生が正解できている問題を落としているなら、そこが最優先の課題です。
逆に、正答率の低い難問だけを落としているなら、9月の時点では気にしなくて構いません。
模試の直しは、時間を決めて予定表に入れる
模試は受けた翌日に直すのがおすすめです。問題を覚えているうちのほうが、なぜ間違えたかを思い出せます。
ただし、全問を直そうとするのはNGです。過去問と同じで、直すのは△だけ。全問直しを課すと、次の模試までに終わらないまま次が来ます。
9月の模試で結果が出ないことは、よくあります
夏休みにあれだけやったのに、9月の模試で手応えがなかった。このご相談は毎年たくさんいただきます。
このとき、お子さんの努力が足りなかったわけでも、親御さんの関わり方が間違っていたわけでもありません。誰も悪くない、というのが私の考えです。
大事なのは、数字を見て落ち込むことではなく、答案を見て次の1週間を決めることです。答案には、次にやるべきことがそのまま書かれています。
ゆうた
模試は、通知表ではなく教材です。判定の欄を見る前に、まず答案を親子で1枚めくってみてください。それだけで9月の空気がだいぶ変わります。
塾の宿題は、9月から仕分ける
9月の時間を作る、いちばん確実な方法がここです。
宿題も◯△✕で仕分ける
やり方は過去問と同じです。
- ◯（すでに一人で解ける問題）→ やらない
- △（解説を見れば分かる問題）→ ここに時間を使う
- ✕（解説を見ても分からない問題）→ いまはやらない
減らすのは「量」であって、「定着に必要な時間」ではありません。◯と✕を外して△に寄せる。この仕分けだからこそ、おすすめしています。
減らすことを、塾の先生にどう伝えるか
黙って減らすと、あとで話がこじれます。伝え方はシンプルで構いません。
「志望校の過去問対策の時間を確保したいので、今月は◯◯を優先させてください」と、目的を添えて相談してみましょう。志望校が決まっている6年生の秋であれば、相談してみる価値はあります。
塾の宿題が終わらないこと自体の対処法は、関連記事「【親御さん必見】塾の宿題が終わらない原因3選！対処法とスケジュール管理術を解説」もあわせてご覧ください。
ゆうた
宿題を減らすのは、手を抜くことではありません。合格に必要なことへ時間を移す、という判断です。ここは親御さんが決めてあげる場面です。
6年生の9月、親御さんができること
最後に、ご家庭での関わり方です。
9月は親子関係がいちばん揺れる月でもあります。
スケジュールは、親が一方的に決めない
予定表を作るとき、親御さんが全部決めてしまうのは避けたいところです。
目標も予定も、お子さん自身の口から言ってもらいましょう。自分で決めたことのほうが、人は最後までやろうとします。
親御さんの役割は、決める材料を並べて、一緒に眺めることです。
声かけを「終わった？」から「今日はどれをやる？」に変える
9月に増えがちなのが、進捗の確認です。
心配だからこそ聞いてしまうのですが、1日に何度も重なると、お子さんのほうは追い詰められた気持ちになります。
聞くなら、始まりのほうを聞いてください。「今日はどれからやる？」「今週の過去問はいつ解く？」。
同じ内容でも、責める形にならずに済みます。
教える役は、引き受けなくて構いません
親御さんが教えようとすると、9月はぶつかりやすくなります。
時間がない、余裕がない、お互いに疲れている。条件がそろっているからです。
教える役は塾や第三者に任せて、親御さんは応援役に回るほうがうまくいくご家庭が多いです。
第三者との約束は、意外と効きます
親御さんとの約束は破られがちでも、塾の先生やコーチとの約束は守ろうとするお子さんは多いです。
「今日の5時までに2ページ終わらせよう」と第三者と決めるだけで、動き出す子がいます。これは意志の強さの話ではなく、仕組みの話です。
ご家庭だけで抱え込まず、使えるものは使ってしまいましょう。
ゆうた
9月に親御さんへお願いしたいのは、管理者ではなく応援団でいていただくことです。勉強の中身は、受験コーチゆうたのような第三者にお任せいただいて構いません。
中学受験の6年生の9月に関するよくある質問
9月から過去問を始めても大丈夫でしょうか？
9月からでも十分に取り組めます。受験コーチゆうたでは6年生の7月・夏から始めることをおすすめしていますが、古い年度から順に、週の回数を決めて積んでいけば形になります。
焦って新しい年度から解いてしまうと、直前期に使える手持ちが減ります。順番だけは守りたいところです。
9月の模試の判定が悪かったのですが、志望校を変えるべきですか？
模試の判定だけを理由に、すぐ志望校を変える必要はありません。
判定は判断材料のひとつです。志望校の過去問で合格最低点にどれだけ近づいているか、苦手分野がどこにあるかなどもあわせて見ていきましょう。
志望校を変更するかどうかは、今後の伸びや併願校も含めて、塾の先生などと相談しながら判断するのがおすすめです。
塾の宿題を減らして、本当に大丈夫でしょうか？
減らすのは「すでに解ける問題」と「解説を見ても分からない問題」です。定着に必要な時間そのものは、そのまま残ります。
不安な場合は、漢字・計算などの基礎の宿題は残したまま、応用問題の宿題だけを仕分けることから始めてみてください。
9月の時点で、志望校の過去問が全然解けません。
夏から秋にかけては、まだ解けなくて構いません。この時期の過去問は、点を取るためではなく、相手を知るために解くものだからです。
解けなかった単元が分かれば、それがそのまま9月・10月の勉強内容になります。解けないこと自体が情報です。
まとめ：6年生の9月は、順番を決め直す月
6年生の9月は、塾の後期授業、模試、過去問、学校行事などが重なり、やることが一気に増える時期です。
一方で、学校が始まるため、家庭学習に使える時間は夏休みより少なくなります。
だからこそ大切なのは、勉強時間を増やすことではなく、「何を優先して、何を減らすか」を決めることです。
この記事のポイントは、次の3つです。
- 予定表は「目標 → 過去問 → 苦手の潰し込み → 授業の復習 → 宿題」の順に考える。塾の宿題から先に予定を埋めるのではなく、合格につながる学習を先に確保する
- 過去問は、志望校ごとに取り組む年数と周回数を決めたうえで、「1週間に何回分進めるか」まで予定に落とし込む。解いたあとは点数だけで終わらせず、次に復習する単元を見つける
- 模試は判定だけを見るのではなく、答案の中身を確認する。どこで失点したのか、次に何を勉強すべきかを見つける教材として活用する
9月に予定が回らなくなったときは、お子さんの頑張りが足りないと考える前に、そもそも予定に入れている量が多すぎないかを見直してみてください。
全部をやろうとするのではなく、志望校合格に必要なことから順番に時間を使う。
9月は、その優先順位を決め直す月です。
6年生の1年間を通した勉強法は、関連記事「中学受験の6年生の勉強方法とは？科目別対策や過去問対策のコツを塾講師が解説」にまとめています。
受験コーチゆうたのサービス内容・評判・料金は「受験コーチゆうたの評判・料金・中学受験の体験談まとめ」でご確認いただけます。
ゆうた
9月は、ご家庭だけで抱え込むと本当にしんどい月です。「うちの子は何から手をつければいいのか」が分からないという状態でしたら、無料セミナーや個別面談で一緒に整理しましょう。情報収集の一環としてのご参加でも大歓迎です☺️
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