「中学受験の勉強スケジュールの立て方がわからない」「計画を立てても3日で崩れる」「塾の宿題が多すぎて回らない」、そんな悩みを抱える親御さんは本当に多いです。
結論からお伝えすると、中学受験はスケジュール管理の質で合否が大きく変わります。
ところが多くのご家庭は「塾の宿題を終わらせる計画」を立ててしまい、時間をかけても成績につながらないまま消耗しています。逆に言えば、計画の立て方を変えるだけで、同じ勉強時間でも結果は大きく変わります。
この記事では、第一志望校合格率91%・500名以上の指導実績を持つ受験コーチゆうたが、学年別・時期別のスケジュールの立て方、平日と休日の具体的な時間割例、成績が伸びる5つのコツ、計画を続けるコツ、そして無料でもらえる管理表の受け取り方まで、これ1本でわかるように解説します。
スケジュール管理は「算数や国語は教えられない」という親御さんでも取り組める、いちばんコスパの高いサポートです。ここを整えるだけで、お子さんの伸び方は変わりますよ。
- 500人以上の親子を指導してきた受験コーチが、ご家庭の状況に合わせた声かけ・サポートを個別アドバイス
- 「勉強しなさい」と言いたくなる前にできる、親御さんの関わり方を一緒に設計します
- LINE登録で「生産性が16倍になる スケジュール管理完全攻略」他4大特典プレゼント
\「親としてどう関わればいいのか分からない…」と悩む親御さんへ/
中学受験にスケジュール管理が必要な理由と勉強時間の目安

中学受験でスケジュール管理が欠かせないのは、限られた時間で「合格に直結する勉強」に集中するためです。
小学生は学校・習い事・塾で毎日忙しく、使える時間は多くありません。管理ができていないと、次のような状態に陥りがちです。
- 目標を立てても期限内に終わらない:ゴールから逆算できておらず、やることが場当たり的になる
- 宿題に追われ、本当に必要な勉強が後回しになる:こなすことが目的化し、弱点補強に手が回らない
- 成長しているかが本人も親も把握できない:振り返りがなく、努力が実っているか分からず不安になる
「時間が足りない」の正体は、たいてい優先順位のズレです。時間を増やす前に、まず「何に使うか」を決めるのが先決です。
学年別・1日あたりの勉強時間の目安
スケジュールを組む前提として、必要な勉強時間の目安を押さえておきましょう。あくまで目安であり、志望校の難易度やお子さんの状況で調整します。
| 学年 | 平日 | 休日 | 週の目安 |
|---|---|---|---|
| 小6 | 2〜3時間 | 6時間以上 | 20〜35時間 |
| 小5 | 1.5〜2.5時間 | 3〜5時間 | 15〜25時間 |
| 小4 | 1〜2時間 | 2〜3時間 | 10〜15時間 |
小6の平均は週20時間程度が目安ですが、難関中学を目指す場合は週21〜35時間が必要になります。
ただし「時間を増やすこと」自体が目的ではありません。大切なのは、確保した時間を合格に直結する勉強に使うことです。
平日・休日の時間割モデル(小6の例)
「どう1日に落とし込むかイメージがわかない」という方に向けて、小6の平日・休日の時間割例を紹介します。ご家庭の生活リズムに合わせて調整してください。
◆平日のモデル(塾の有無で分けるのがポイント)
| 日のタイプ | 時間の使い方(目安) |
|---|---|
| 塾がない平日(計2〜3時間) | 朝に計算・漢字(20〜30分)+放課後〜夜に塾の復習や弱点補強 |
| 通塾日 | 塾の授業が学習の中心。朝の計算・漢字に加え、帰宅後は当日の要点を10〜15分だけ振り返る(詰め込みすぎない) |
| 就寝前(共通) | 翌日の計画を確認し、音読・暗記など短時間で終わる勉強で締める |
◆休日のモデル(塾がない日)
| 時間帯 | 内容 |
|---|---|
| 午前(頭が働く時間) | 算数の思考問題・過去問など重い勉強を優先 |
| 昼過ぎ | 午前の直し・理科社会の暗記 |
| 夕方 | 1週間の遅れの取り戻し・弱点補強 |
| 夜 | 翌週の計画づくり・軽い復習と休息 |
ポイントは「頭が冴えている午前に、いちばん重い勉強を置く」こと。疲れた夜に難問を回しても効率は上がりません。小4・5はこの半分の時間を目安に、まずは机に向かう習慣づくりを優先してください。
【差がつく】成績が伸びる子のスケジュールの立て方5つのコツ

同じ勉強時間でも、スケジュールの立て方次第で勉強の効率と定着度は大きく変わります。
「何を・どの順番で・どう管理するか」で成果がまったく変わるということです。伸びる子が実践している5つのコツを紹介します。
実際に私の指導では、スケジュールと勉強の優先順位を見直したことで、偏差値40以下から2ヶ月で偏差値60の中学に合格した生徒や、四谷大塚の算数を3ヶ月で偏差値41から56へ伸ばした生徒がいます(いずれも当方の指導実績です)。
今の頑張りが結果に結びついていないなら、足りないのは時間や根性ではなく「計画の立て方」かもしれません。
計画は必ず「紙」に書く
目標や計画は、頭の中で考えるだけより、紙に書き出したほうが実行率が上がります。
ドミニカン大学のマシューズ博士の研究でも、目標を紙に書き出した人はそうでない人より達成度が有意に高いことが示されています。頭の中で考えているだけでは、やるべきことが整理されず、実行もされません。
まずはノートや管理表など、紙に書き出すことから始めましょう。書くことで「今日やること」が目に見え、終わったら消す達成感も得られます。
勉強内容がわからない親御さんでも、この管理サポートは十分に担えます。
スマホのメモよりも、あえて手で書くのがコツ。書くほど頭が整理されて、「やること」が自分ごとになります。
宿題は「優先度を下げて」書く
宿題を全部スケジュールに入れるのはNGです。中学受験の計画は「宿題を終わらせるため」ではなく「合格=成績を伸ばすため」に立てるものだからです。
集団塾の宿題はクラス全体に合わせて作られているため、我が子の「今必要な弱点補強」とはズレが生じます。だからこそ、基礎の作業的な問題を間引いて、その時間を苦手単元に回すほうが、同じ時間でも成績は伸びやすくなります。
宿題が成績に結びつきにくいのには、次のような理由があります。
- お子さんの難易度に合っていない(難しすぎる・簡単すぎる)
- 量が多く、こなすこと自体が目的化して定着しない
- 今は必要のない単元まで含まれている
そこで、宿題は「全部やる」のではなく「成績が上がる宿題(今のレベルに合い、弱点補強になるもの)を優先し、それ以外は思い切って削る」と考えます。
宿題を減らした結果、かえって成績が伸びる子は珍しくありません。
「宿題を減らしたら成績が上がった」というのは、私の指導では本当によくある話です。全部やろうとせず、”やらない宿題”を決める勇気を持ってみてください。
「直近の目標」と「今週やること」を1科目に絞って書く
計画には、具体的な数字と日付を入れた直近の目標と、その達成に必要な今週のタスクを書きます。目標が曖昧だと、行動も曖昧になり、計画は絵に描いた餅になります。
目標の書き方は、次のように変えるだけで一気に具体的になります。
- ×曖昧な目標:「算数を頑張る」「国語をできるようにする」
- ○良い目標:「今月末までに”速さ”の基本問題で8割正解する」
あれもこれもと欲張らず、まずは1科目に絞ると、やることが明確になり達成率が上がります。1つ達成できれば自信がつき、次の科目にも良い流れが生まれます。
「良い計画の条件6選」を満たす
成績につながる計画には共通の条件があります。次の6つを満たしているか確認しましょう。
- 現実的であること:詰め込みすぎず、その日のうちに終わる量にする
- お子さん自身の管理下でできること:塾や他人任せでなく、自分で実行できる内容にする
- プロセスを確認できること:やったかどうかが後から振り返れる形にする
- すぐに取りかかれること:「まず何をするか」が一目でわかるようにする
- 合格に直接効果があること:志望校の合格に近づく勉強を優先する
- 点数でなく行動に焦点を当てること:「80点取る」より「この問題集を3周する」と行動で決める
やるべきことは「1日単位」で管理する
どんなに良い週間計画も、毎日実行できなければ意味がありません。前日のうちに、次の手順で翌日を設計します。
- 明日やるべきことを書き出す
- 優先順位をつける(合格に直結するものから)
- 各タスクの所要時間を見積もる
- 重要なタスクから時間割に入れる
終わったタスクにお気に入りのスタンプを押すなど、達成が目に見える工夫を入れると、お子さんのやる気が続きやすくなります。実際に、スタンプを楽しみに自分から机に向かうようになった生徒もいます。
前日に翌日を決めておくと、朝「何からやろう」と迷う時間がゼロになります。この”迷わない仕組み”が、続けられる子の共通点です。
成績が伸びる子の「時間の使い方」

ここからは「中学受験で最も差がつく」時間の使い方について解説します。
同じ時間・同じ宿題量でも、”何を優先するか”で成果は大きく変わります。
以下の動画でも詳しく解説しているので、あわせてご覧ください。
まず「成果につながる20%」に集中する
パレートの法則では、成果の80%は、全体のうち重要な20%から生まれるとされます。
志望校の過去問も、頻出範囲という一部に集中すれば得点の大半をカバーできます。
だからこそ「成果につながる20%」を見極め、そこに時間を割くのが最優先です。
最優先は「第2象限(緊急ではないが重要なこと)」
やるべきことは、緊急度と重要度で4つに整理できます。
| 緊急 | 緊急でない | |
|---|---|---|
| 重要 | 第1象限:明日までの宿題・テスト | 第2象限:塾授業の理解・苦手克服・重要な宿題・過去問対策 |
| 重要でない | 第3象限:友達の誘い・息抜き | 第4象限:だらだらスマホ・ぼーっとする時間 |
成果に直結するのは第2象限(緊急ではないが重要なこと)です。
ここを”事前対応”として先に片づけると、締切に追われる第1象限は自然に減ります。逆に第2象限を後回しにすると、理解不足のやり直しや宿題の山に追われ続けます。
伸びる子は「Z型」、伸びない子は「L型」
伸びない子は、目の前の宿題(第1象限)ばかりに時間を使う”L型”。忙しいのに成果が出ません。
伸びる子は、重要な第2象限を先にやる”Z型”です。
この差は、数字にすると驚くほど大きくなります。伸びる子は「重要な20%の勉強に集中して、成果の80%を得る」のに対し、伸びない子は「80%の時間を使っても、得られる成果は20%どまり」です。
時間あたりの成果を比べると、その差はおよそ16倍にもなります。つまり、同じ勉強時間でも、時間の使い方ひとつで成果はこれほど変わるということです。
「頑張っているのに伸びない」お子さんの多くは、宿題(第1象限)に追われるL型です。まず第2象限に時間を先取りするだけで、流れは変わりますよ。
宿題は「3分の1の時間」で終わらせる
「宿題に追われて第2象限の時間がない」なら、宿題のやり方を変えます。
人は使える時間をすべて使い切ってしまう(パーキンソンの法則)ため、宿題の時間を短く区切ると、案外その時間で終わります。
3時間だらだら宿題をするより、1時間で終わらせて残りを第2象限に回すほうが、成果は大きくなります。
「予定を埋める」のではなく「目標から逆算」する
多くの家庭は、宿題を時間に当てはめる”スケジューリング”をしています。
伸びる子がしているのは、目標から逆算して「今必要なこと」を先に置く”プランニング”です。
- 目標(いつまでに・どの科目・何点)を決める
- 今の実力とのギャップを出す
- そのギャップを埋める教材と分量を決める
- かかる時間を多めに見積もって先に確保する
この順番にすると、計画が”合格への地図”になります。
【時期別】中学受験のスケジュールの立て方

スケジュールは1年中同じではありません。時期によって「やるべきこと」と「時間の使い方」が変わります。
通常期(学校・塾がある平日中心の時期)
平日は時間が限られるため、「塾の復習」と「弱点補強」に絞るのが基本です。新しいことを詰め込むより、その週に習ったことを確実に定着させることを優先します。
すきま時間(登校前・移動中)に計算や暗記を回すと、机に向かう時間を主要科目に使えます。
SAPIX・日能研・四谷大塚など、通っている塾のカリキュラム周期に合わせて復習サイクルを組むと、無理なく回せます。
長期休み(夏休み・冬休みなど)
まとまった時間が取れる長期休みは、苦手単元の集中補強と、これまでの総復習の絶好のチャンスです。
ただし、生活リズムが乱れやすい時期でもあるため、起床・食事・勉強開始の時間を固定するのが成功のカギです。
「午前は苦手の克服、午後は演習」など、1日の型を決めておきましょう。
直前期(6年生の秋〜入試本番前)
直前期は、志望校の出題傾向に合わせて「やること」と「やらないこと」を思い切って決める時期です。
全範囲を満遍なくやろうとすると、すべてが中途半端になります。過去問演習と、頻出かつ得点しやすい単元に絞り、体調管理を最優先にしたスケジュールに切り替えます。
直前期に「あれもこれも」は禁物です。合格点を取るために”捨てる勇気”も必要。この判断が難しいときこそ、第三者に相談してほしい場面です。
親がやりがちなスケジュール管理の5つの注意点

良かれと思っての関わりが、かえって逆効果になることもあります。次の5点に注意しましょう。
親が1人で決めず、親子で一緒に作る
親が主体で進めるのは問題ありませんが、親が1人で決めた計画は、お子さんの納得感が生まれず学習意欲を下げます。
「勝手に決められた」と感じると、計画そのものへの反発が生まれます。一緒に決めることで「自分の計画」という当事者意識が育ちます。
睡眠・休憩時間を削らない
睡眠や休憩を削ると集中力が落ち、体調やメンタルも崩れ、親子関係の悪化にもつながります。
休息を先に確保してから勉強時間を組むのが鉄則です。とくに小学生は睡眠が学習の定着に直結します。
進捗を家族で共有する
今日やったことを「数字と行動」で振り返らせる(例:計算ドリル10ページ、理科の暗記30個)と、成長やつまずきが客観的に見え、次の対策を立てやすくなります。
起床・食事などの生活時間を固定する
起床や食事の時間を先に決めると1日の計画が組みやすく、勉強が習慣化して成績が上がりやすくなります。
生活が乱れやすい長期休みほど、この効果は大きくなります。
やる気のない状態で無理に勉強させない
「勉強しなさい」「しないならゲーム没収」といった強制は逆効果です。第三者(塾や家庭教師の先生など)と約束を交わすと、お子さんは素直に動きやすくなります。
「親が言うと反発するのに、第三者が言うと素直に聞く」というのは、思春期前後の子によくあることです。
私自身、生徒と交わした約束のおかげで自分から勉強するようになった例をたくさん見てきました。第三者をうまく使うのは、決して”甘え”ではなく賢い戦略です。
スケジュールが続かない…よくある失敗と続けるコツ

「計画を立てたのに続かない」というのは、中学受験のスケジュールで最も多い悩みです。まずは、よくある失敗パターンを知っておきましょう。
よくある3つの失敗
- 詰め込みすぎて計画倒れ:理想を詰め込みすぎ、1日でこなせず自己嫌悪に陥る
- 宿題に追われて主要な勉強ができない:宿題を全部やろうとして、弱点補強の時間が消える
- 振り返りがなく、やりっぱなし:できたか確認しないため、改善されず同じ失敗を繰り返す
続けるコツは、「小さく始める・振り返る・ごほうびを設ける」の3つです。最初から完璧を目指さず、まずは「毎日この1つだけは必ずやる」と決めて達成感を積み上げます。
1日の終わりに「計画通りにできたか」を丸つけ感覚で振り返り、できたらスタンプやシールでプラスの感情を残します。
計画は「立てて終わり」ではなく「回して育てる」もの。最初の1週間は7割できれば大成功です。完璧を求めず、続けることを最優先にしてください。
スケジュール管理は紙・アプリ・Excelどれがいい?【比較表】

結論として、中学受験のスケジュール管理は「紙」が最もおすすめです。理由は前述のとおり、紙に書くことで実行率が上がるためです。
それぞれの特徴を整理しました。
| 管理方法 | メリット | 向いている家庭 |
|---|---|---|
| 紙(ノート・シート) | 書く行為で記憶に残り実行率が高い。目標も一緒に書ける | 受験期のお子さん全般(最推奨) |
| アプリ | 通知・共有が手軽。移動中でも確認できる | 親子で進捗共有を重視したい家庭 |
| Excel | 集計や表計算がしやすく自由度が高い | 親が数値管理に慣れている家庭 |
アプリやExcelが悪いわけではありませんが、まずは紙で「目標と一緒に書く」習慣をつけ、補助的にアプリ・Excelを併用するのが失敗しにくい進め方です。
迷ったら紙一択でOK。デジタルは「共有」や「リマインド」の補助として使うと、いいとこ取りができますよ。
中学受験スケジュール管理表を無料で受け取る方法

受験コーチゆうたが実際に生徒に配布している「週間シート」と「デイリーシート」を、公式LINE登録で無料プレゼントしています。
ページから直接ダウンロードするのではなく、公式LINEを友だち追加して受け取る形です。手順はかんたんな3ステップです。
- 受験コーチゆうたの公式LINEを友だち追加する
- トークで「計画」とメッセージを送る
- 週間シートとデイリーシートがすぐに届く
ゼロから自己流で作ると、どうしても「宿題を並べただけの計画」になりがちです。
受験コーチゆうたが受験生に実際に配っているシートをそのまま使えば、はじめてでも計画を立てやすくなります。
費用はかからず、登録も受け取りも無料です。
配布されるのは「週間シート」と「デイリーシート」の2枚です。役割が違うので、組み合わせて使います。
週間シートは、曜日ごと・時間帯ごとに1週間の予定を書き込めるシートです。上部に「今週やるべきこと」と「直近の目標点数」を記入し、月曜から日曜までの時間割に予定を入れて、1週間の大枠を組み立てます。
デイリーシートは、1日単位で「今日やるべきこと」に優先順位と所要時間をつけ、計画(予定)と実際の結果まで記録できるシートです。1日の終わりに達成度をふり返り、やり切れたかを確認できます。
週間シートで1週間の計画を立て、デイリーシートで1日ずつ実行・記録する。この流れで使うと、立てた計画が実行につながりやすくなります。
このシートは、私が実際に生徒にもプレゼントしているものです。まずは受け取って、1週間だけ試してみてください!
登録者には、スケジュール管理完全攻略・国語基礎完全攻略・算数15分野完全攻略・過去問対策完全攻略・難関中学11校の合格者レポートの5大特典もあわせてプレゼントしています。
中学受験のスケジュール管理に関するよくある質問
スケジュール管理表はどこで無料ダウンロードできますか?
受験コーチゆうたの公式LINEから無料で受け取れます。ページからの直接ダウンロードではなく、友だち追加後に「計画」と送ると、週間シートとデイリーシートが届きます。
1日どのくらいの勉強時間を確保すればよいですか?
小6は平日2〜3時間・休日6時間以上、小5は平日1.5〜2.5時間、小4は平日1〜2時間が目安です。難関校志望なら小6で週21〜35時間を確保できるよう設計します。ただし時間の長さより「何に使うか」が重要です。
塾の宿題はスケジュールに全部入れるべきですか?
全部入れる必要はありません。宿題は優先度を下げ、お子さんのレベルに合った「成績が上がる勉強」を先に組み込むのが効果的です。難しい応用問題は答えを見て理解するのも一つの方法です。
部活や習い事と両立できますか?
両立できます。カギは「すきま時間の活用」です。登校前や移動時間に計算・暗記を回し、まとまった机の時間を主要科目に充てると、忙しくても学習量を確保できます。
共働きで、つきっきりで見てあげられません。
つきっきりである必要はありません。むしろ監視は逆効果です。
前日に一緒に計画を立て、朝に確認、夜に振り返るという短時間の関わりで十分にサポートできます。進捗はシートで共有すれば、離れていても把握できます。
計画通りに進みません。どうすればいいですか?
まず、計画を詰め込みすぎていないか見直しましょう。
前日に翌日を1日単位で設計し、タスクに優先順位と所要時間をつけるのが有効です。最初は7割できれば合格、くらいの気持ちで続けることを優先してください。
スケジュール管理は何年生から始めるべきですか?
早いほど有利で、遅くとも本格的な受験対策が始まる小4を目安に習慣化するのがおすすめです。低学年のうちは「紙に書く」「1日単位で振り返る」から始めるだけでも十分です。
スケジュールはアプリやExcelで管理してはいけませんか?
いけないわけではありませんが、紙での管理がおすすめです。目標を紙に書くと実行率が上がるためです。アプリやExcelは通知・共有の補助として併用しましょう。
まとめ|スケジュール管理の質が中学受験の合否を分ける
中学受験のスケジュール管理で大切なのは、次の3点です。
- 合格に直結する勉強を優先し、宿題は優先度を下げる
- 計画は紙に書き、目標は具体的な数字と日付で、1日単位で管理する
- 睡眠・生活リズムを守り、親子で作って第三者も活用する
「頑張っているのに伸びない」の多くは、努力不足ではなく計画(地図)のズレが原因です。まずは無料の週間・デイリーシートを受け取り、今日の1日から設計し直してみてください。
今日から計画を整えれば、数ヶ月後には「あのとき見直してよかった」と思える手応えが生まれます。お子さんが「自分で決めて、やり切った」と胸を張れる受験にしていきましょう。
毎日お子さんを支える親御さん、本当にお疲れさまです。地図さえ正しければ、その頑張りはきっと結果につながります。一緒に伴走していきましょう!
- 500人以上の親子を指導してきた受験コーチが、ご家庭の状況に合わせた声かけ・サポートを個別アドバイス
- 「勉強しなさい」と言いたくなる前にできる、親御さんの関わり方を一緒に設計します
- LINE登録で「生産性が16倍になる スケジュール管理完全攻略」他4大特典プレゼント
\「親としてどう関わればいいのか分からない…」と悩む親御さんへ/





